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    楊秀治

    來源:黨委宣傳部 時間:2022-06-07

      北京教育學院教授,第三批國培資源庫專家,北京市首批課程思政教學名師(《教師專業發展》團隊成員)。

      個人簡歷

      1.從教經歷:

      1988年8月至2004年9月在山東教育學院任教,歷任助教、講師和副教授;1990年至2004年歷任教育管理教研室副主任、主任和教管分院副院長。

      2004年9月至2008年1月在北京教育學院師訓辦工作,任科長;

      2008年1月至2014年4月在北京教育學院校長研修學院任教,任副教授,擔任教學副院長;

      2014年4月至2021年9月,在北京教育學院學前教育學院學前系任教,歷任副教授、教授,擔任學前教育學院院長、總支副書記;

      2021年9月至今,在北京教育學院學前教育學院任教授。

      2.國際交流經歷:

      2011年7月至8月,赴英國牛津大學學習一個月。

      2012年9月至2013年9月,受北京市優秀人才項目資助,赴美國哥倫比亞大學教師學院訪學一年。

      研究方向

      教育基本理論、學校管理學、教師專業發展

      開設主要課程

      《教育哲學》《教師專業發展》《校長/園長領導力》《校長/教師/班主任執行力》《學校管理學》《外國教育史》《國內外教育改革動態》

      學術信息

      (一)主要代表論文

      1. 楊秀治.從《不讓一個孩子掉隊法案》到《每個學生都成功法案》:美國中小學教育問責體系的演變.外國教育研究,2017.44(05).

      2. 楊秀治.教師生涯階段研究:標準、論域與方法,中國教育學刊,2017,(07).

      3. 楊秀治.教師道德實踐的教育意蘊及其實現,中小學管理,2017,(08).

      4. 楊秀治.論教師道德言說,教師發展研究,2017,1(04).

      5. 楊秀治.優秀幼兒園園長特質探究與培養建議——基于北京市13名幼兒園園長的訪談,教師發展研究,2019,3(01).

      6. 楊秀治.幼兒園園長培訓課程設計與實施的國際經驗與啟示,北京教育學院學報,2019.33(05).

      (二)主要代表著作

      1. 楊秀治:《全人教學研究》,北京:人民日報出版社,2017.

      2. 楊秀治:《漫話教育》,北京:人民日報出版社,2017.

      3. 楊秀治:《綜合素質(幼兒園)》,北京:光明日報出版社,2016.

      4. 楊秀治、謝艷紅譯:《成功教師的教育策略》,北京:北京師范大學出版社,2007.

      5. 楊秀治:《小學班主任工作新論》,濟南:山東教育出版社,2000.

      6. 楊秀治、龐學光:《教育哲學綱要——學校教育新思維》,海南:海南教育出版公司,1997.

      科研項目

      1.主持2017年度全國教育科學“十三五”規劃教育部重點課題《邊遠貧困地區農村校長助力工程幼兒園園長培訓的問題與對策研究》(DHA170337),在研,2017-2022年。

      2.主持北京市教育科學“十三五”規劃2016年度重點課題《幼兒園園長專業發展階段劃分標準及識別工具體系開發研究》(BAFA16017),已結題,2016—2021年。

      3.主持北京市教育委員會社科計劃一般課題《優秀園長專業發展的機制研究——以北京市名園長發展工程成員為例》(SM201650061001),已結題,2016-2019年。

      4.主持北京教育學院重大課題《北京市幼兒園園長培訓課程標準與課程指南研究》(JYZD201502),已經結題,2016-2020年。

      培訓工作理念

      追求:做有效度有溫度的培訓;

      教育:賦能專業發展,師生相互成全;

      教學:讓課堂活起來,讓學員動起來,讓收獲用起來;

      目的:激活思維,引領學員透過現象看視本質;激發熱情,引導學員胸懷大業服務學生;激勵行為,助力學員享受成功提煉經驗。

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