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    劉加霞

    來源:黨委宣傳部 時間:2022-06-07

      北京教育學院教授,教育心理學博士,中央民族大學外聘(研究生)導師,首批國培專家,領軍人才。所帶領團隊曾獲“北京市三八紅旗集體”。

      個人簡歷

      1.從教經歷:

      1996年7月至2007年4月,北京教育學院數學系任教,歷任講師、副教授;

      2007年4月至2015年8月,北京教育學院教師初教系任教,歷任副教授、教授;

      2015年8月至2021年9月,北京教育學院小學數學教研室任教,歷任教授;

      2021年9月至今,北京教育學院數學系任教,歷任教授。

      2.國際交流經歷:

      2011年12月、2015年1月、2016年6月,2018年6月、2019年6月分別赴美國、德國、英國與愛爾蘭、澳大利亞、挪威考察學習。

      研究方向

      數學教育、教師教育

      開設主要課程

      《把握數學內容本質,設計有價值學習任務》《小學數學中的重要數學思想方法解析》《教師教學反思能力提升》《教師如何做科研》

      學術信息

      (一)主要代表論文

      1. 劉加霞.小學數學中基本數學思想的類別與內涵.課程教材教法.2015(9).

      2. 劉加霞,王秀梅.讀懂學科育人價值,提升教師學科育人能力.中小學管理.2019(10).

      3. 劉加霞,孫海燕.回歸數學本質:備教材的基本策略.湖南教育(C版).2020(10).

      4. 劉加霞.增值評價理念引領下的數學學習任務設計與實施.小學教學(數學版).2021(10).

      5. 劉加霞,周冬梅,劉琳娜.基于教材練習題學習進階的作業設計. 小學教學(數學版).2022(2).

      6. 劉琳娜,劉加霞.復雜科學視域下教師學習動力研究.中國教育學刊.2019(09).

      7. 馬曉丹,劉加霞.影響小學新任教師專業成長的數據分析及建議.中小學管理.2020(09).

      8. 劉加霞.標準導向下任務驅動的新教師發展機制研究.中國教育學刊. 2020 (10).

      9. 劉加霞,陳曉波.具身學習視角下骨干教師教育寫作存在的問題與建議.教師發展研究.2020(12).

      10. 劉琳娜,劉加霞,李宇峰.測評題目編制要發揮評價導向功能.人民教育.2021(20).

      (二)主要代表著作

      1. 劉加霞著:《小學數學有效教學》,北京:北京師范大學出版社,2015.

      2. 劉加霞主編:《小學生數學學習的有效評價》,北京:北京師范大學出版社,2015.

      科研項目

      1.主持2010年度全國教育規劃辦教育部重點課題《基于PCK的小學數學教師專業發展研究》,已結項。

      2.主持2017年度全國教育規劃辦教育部重點課題《小學生數學關鍵能力的表現性評價與提升》,在研,馬上結題。

      培訓工作理念

      把握學科本質是一切教學法的根。培訓即是改變與成長。

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