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    李春艷

    來源:新聞中心 發布 時間:2018-12-26

      法國作家羅曼·羅蘭曾說過:“要播撒陽光到別人心中,總得自我心中有陽光。”在北京教育學院的數學與科學教育學院,就有一位年過而立卻像年輕人一樣充滿工作熱情,內心溫暖,對待工作不懈怠、不躲避,遇到困難往前沖,治學嚴謹,以德育人的教師,她就是李春艷。李春艷1990年參加工作,至今工作已滿28年,2006年從哈爾濱市第六中學調入我院工作,她有著16年中學教學的經驗,也有著12年教師培訓工作的積淀,她是深受廣大地理教師學員喜愛和擁戴的專業伙伴。

      1.鉆研理論,扎根實踐,教師成長的引領者

      李春艷從到教育學院工作以來,一直以“做地理教師專業成長的引領者”為己任,堅持專注于教師專業發展規律研究、鉆研教育教學理論、深諳地理學科本質、不斷探索成人學習規律,常年堅持理論學習已經成為她的日常習慣,不斷地豐厚其自身的專業素養。從事教師培訓工作以來,李春艷專注于將理論學習與教師的教學實踐有機結合,在她所負責的“啟航”計劃的地理新教師培訓、“青藍”計劃的地理年輕骨干教師培訓、以往的“市骨市學帶”地理教師培訓、“國培”計劃地理教師培訓、“綠色耕耘”項目、地理“專題培訓”項目、“協同創新”項目等眾多項目中都能找到將理論扎根于教師教學實踐的影子。她所開發的按著教師專業發展階段的系列培訓課程、PCK視域下的教師知識結構優化、地理思想方法在中學地理教學中的應用研究、中學地理教學中的地理核心概念與學習進階研究、學習理論與中學地理教學、以學習者為中心的課堂教學行動改進研究等等。以實際效果引領著學員們的專業成長,出現了一批的專業追隨者。

      2.從愛出發,以德育人,教育工作的示范者

      李春艷用自己的行動詮釋著對教育的愛、對教師的愛、對學科的愛。她不知疲憊地奔走在北京市各個區縣的課堂,涵蓋了從小學到高中幾乎所有的學科。2015年至今連續三年的協同創新項目需要頻繁地跑往平谷、順義、朝陽;2016年開始的連續三年的新教師培訓需要不停地到昌平、順義、懷柔、大興走進新教師的課堂;2016年開始的連續兩年的專題培訓需要在大興、房山、西城、平谷等區縣完成。深入學員的課堂幫助他們改進課堂教學,指導學員開展學術研究。在新教師的課堂上,她總是能發現新教師自己都沒有意識到的亮點給他們教師生涯的一開始就注入滿滿的希望和動力;李春艷要求學員做的事情自己從來都會示范給學員,而不是簡簡單單的說說而已。她希望學員寫出一份以學生為中心的教學設計,她就自己先寫出來一份與大家討論;學員說不會寫案例式反思,她就自己先寫一份與學員交流;她希望新教師的課堂不能像當年他們的教師教他們時的樣子,那么,在她的培訓課堂就首先不是以往培訓課堂的樣子,讓學員們覺得李春艷老師的培訓課堂從內容到形式都是精心設計的,都是可以學習和遷移的。此外,李春艷老師的嚴謹治學、謙遜為人、低調不張揚的個性也給學員老師們留下深刻的印象。“為人師表”在李春艷老師的身上有著很好的體現,對學員教師的教育工作起到了很好的示范作用。

      3.潛心研究,勇于探索,培訓創新的踐行者

      教師培訓是個需要不斷探索、開拓、創新的領域。培訓什么、怎么培訓才能有好的績效是一個永恒的研究話題。李春艷老師從2008年開始深度研究學科的核心概念和科學主題統攝下的地理教學;2009年開始研究教師PCK;2012年開始研究學科思想方法在教學中的運用;2013年開始研究以學習者為中心的學科教學改進;2014年開始研究學習進階下的地理教學;2017年開始研究學習理論與地理教學。這些研究和培訓對于教師知識結構的改變、地理教學的改進、教與學方式的改變等等都是革命性的變化。在培訓內容上追求學科高觀點引領的價值取向,在培訓方式上追求學習者中心立場的教育主張,在培訓績效上追求思想和行為雙跟進的培訓目標。真正踐行了教師培訓模式的創新,為年輕教師起到了示范引領作用。為了發揮黨員帶頭示范作用,為了踐行教師培訓的新模式,2017年年初為數學與科學教育學院的全體教師做示范教學“體驗式學習在教師培訓課程中的運用”;2017年的新教師培訓項目中,李春艷老師又一次親自上現場示范課,并在培訓課堂中充分展現了“以學習者為中心”的培訓模式創新以及全視角學習理論下的培訓課程設計與組織,收到了很好的效果。

      4.堅定信念,滿懷激情,教師教育的堅守者

      李春艷老師是有教育理想和教育情懷的人,她從不因為自己是老教師而懈怠,也不因為自己的年齡和身體情況而放慢事業追求腳步。相反,她不用揚鞭自奮踢,對教育的信念從未改變,堅守一顆執著的心,現在正在潛心撰寫著《教學技能》和《教學設計》兩本培訓教材,希望能將自己多年的對地理教學的理解和多年的對教師專業發展的理解融進這兩本教師培訓教材中,在自己的教師生涯的最后一程,堅定地堅守者對教師教育的熱愛與追求,不忘初心,砥礪前行,無怨無悔。

      5.貼心陪伴,專業指導,教師可心的陪伴者

      2016年新教師培訓班中一位老師在培訓期間,自己的丈夫被查出來患有甲狀腺癌需要盡快做手術,在丈夫手術后沒多久,自己的婆婆又查出來也是甲狀腺癌要做手術,自己因不能按時參加培訓而焦慮不安,李春艷老師聽說后,主動安慰她要好好的幫助家人走出困境,過后可以去她的學校單獨給她補課,為了彌補她缺課的損失,李老師還在最后的培訓成果展示環節,請這位老師作為地理學科的唯一代表進行了現場教學展示,收到很好效果,這位老師還在北京市第一屆“啟航杯”教學比賽中獲得一等獎的好成績。2017年學院啟動了“青藍”計劃。地理學科中有一位學習主動、肯投入、想上進的學員。李春艷老師引導她利用青藍計劃的好時機,實現自己專業成長的跨越式發展。這位學員進入青藍計劃前沒有一篇正式發表的學科專業文章,李老師就以此為突破口,在教師的一節活動課的基礎上,通過確定主題、展開研究并先后五次討論、修改的基礎上,文章發表在了地理專業期刊《地理教學》上,今年又順利地通過了高級教師的職稱評定。

      以愛育愛,以德育人;堅守初心,不斷進取;嚴謹治學,追求卓越。這就是師德榜樣李春艷。

     

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