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    劉琳娜

    來源:新聞中心 發布 時間:2018-12-26

      1.深入研究各類培訓項目的特點,成效顯著。

      劉琳娜同志多年來承擔了各級各類培訓項目的指導工作,包括面向遠郊區縣的“綠色耕耘”培訓;面向城區教師的城鄉一體化培訓;面向優秀教師的北京市骨干教師培訓、北京市名師工程、北京教育學院卓越教師工作室;深入扎根一線學校的“校本研修與整校推進”、“協同創新學校計劃”等等。在承擔各級各類培訓項目的過程中,她潛心研究不同層次和區域學員的特點,精心設計培訓方案,例如在北京小學開展“校本研修”培訓時,結合學校開展“小課題研究”的背景,為學員量身定制研究計劃,張麗娜老師在總結中寫道:在開始制定研究方向時出現了很多疑惑,不知道從何開始入手,更不知道怎樣和學校的課題相結合。在和我們溝通的同時,劉老師知道了我們這些問題,幫我們梳理了“研究中存在的問題”,針對每個人的情況,制定了下一步要做的工作。通過這次交流,我切實體會到了“撥云見日”的感覺,頓時對這次研究再一次燃起希望。從開始的“茫然”、“不知所措”的觀念轉變為“充滿希望”、“積極主動”。

      劉琳娜同志2015-2016年在密云南菜園小學開展“深入分析教學內容,設計有價值的學習活動”主題研修活動,一年來,教師從“以經驗說話”到逐漸形成的問題意識,學會了以“真問題”為核心的思考方式,獲得了多項榮譽:2015年6月,高暢老師在密云縣新教師現場說課中獲得三等獎;12月在北京市青年教師微格教學比賽中榮獲二等獎;2015年7月,李雪梅、胡小娜老師在全縣數學教師基本功大賽中分別榮獲一、二等獎。2015年8月,宗立珍老師在全國信息技術創新大賽教學實踐評優中榮獲二等獎。2015年12月,榮連玉、錢小娟等8位老師的錄像評優課榮獲全國數學學會優質課評比一、二等獎。數學教師的撰寫15篇教學論文在國家、市縣各類論文評選中榮獲一、二、三等獎。2015年9月,高年級數學教研組被評為密云縣優秀教研組。2016年1月,學校在劉琳娜同志指導下集結出版了《小學數學教師校本研修與專業發展》一書。

      針對城區“專業促進”項目的老師,劉琳娜同志以“深度教學反思”為抓手制定培訓方案,經過一年的培訓,豐臺的李莉老師寫道:在劉琳娜老師的細心指導下我們經過反復的修改,每人都寫出了一篇“真正”的反思。對反思,我在過去的理解就是“做錯了,想想哪錯了?怎么改?”或是“做得好,想想為什么會效果好呢,以后還要堅持”,片面的理解讓我以為這就是“反思”的全部含義了,現在我懂得了反思不僅僅是頭腦內部的“想一想”,而應是一個不斷實踐、學習、研究的過程。

      由于其突出的工作表現,劉琳娜同志多次被評為北京教育學院繼續教育先進個人、獲得2016年評北京市“十二五”中小學教師培訓工作優秀教師榮譽稱號。

      2.關注課改熱點,研究引領,創新培訓內容

      為深入研究課程改革熱點問題,破解一線學校學科實踐課程、綜合實踐課程及校本課程體系構建的難題,2015年9月,北京教育學院初等教育學院成立了小學課程研究中心,劉琳娜同志擔任了課程中心主任,在“協同創新學校計劃”中帶領農科院附小的老師們圍繞“以數學綜合實踐活動為載體,提升教師課程力”主題開展了為期兩年的實踐研究,幫助學校構建了數學實踐課程體系,有效提升了教師課程力;劉琳娜老師又帶領卓越工作室的老師們著眼于“數學實踐課程評價”研究,申報了北京市教育科學規劃課題2017年度重點課題《小學數學實踐課程中學生發展核心素養的表現性評價研究》,基于研究成果轉化為“CAPsI綜合實踐課程”專題研修班,以研究引領的培訓深受學員好評。

      在投身繁重的培訓任務的同時,劉琳娜同志也潛心科研工作,產出了豐富的成果,在《課程·教材·教法》、《中小學管理》、《數學教育學報》、《教育探索》、《中小學教師培訓》等核心期刊、《小學教學》、《中國教師》、《北京教育學院學報》等公開期刊發表論文30余篇,多篇被人大復印資料轉載,參與5部著作和教材的編寫工作。作為主要承擔者之一,劉琳娜同志參與的《小學數學教師PCK的評價與水平提升研究》獲得2017年北京市基礎教育教學成果二等獎。

      3.師德高尚,深獲一線教師認可

      除了以專業引領一線教師的成長,劉琳娜同志敬業的精神也深深感染著一線教師。有的老師在培訓中說到:“看到您那么晚還在給我們回郵件,我不看的話都覺得對不起您!”劉琳娜同志自己在工作日志中寫道:“小學教師是有著工作激情和生活熱情的一個群體,在同小學教師接觸的過程中,我無時無刻不感受到這一點,但是我同時也發現,小學教師參與培訓和研究的熱情需要教師培訓者去點燃。”劉琳娜老師正是這樣一位用自己的師德去點燃小學教師學習熱情的人。

      2013年,劉琳娜老師參加了北京教育學院邀請全國“最美鄉村教師走進北京教育學院”活動,從此她與來自四川大巴山的廖占富老師結下了不解之緣,她從那時開始資助廖老師班里的一個孩子,經常幫助廖老師購買學習資料、購買給孩子們的學習用品、隨時解答廖老師提出的教學困惑和問題。

      作為一名教育工作者,劉琳娜同志對教育事業懷有一顆赤誠的心,對孩子們懷有一顆熱愛的心,對一線教師懷有一顆服務的心。

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